机译:坚持从事计算机职业培训
Virginia Tech Dept of Management Blacksburg, Virginia 24061;
IT resilience; IT students; retention strategies; soft skills;
机译:年龄:主动型人格与培训动机,培训中感知到的职业发展以及培训行为意图之间关系的调节者
机译:通过培训提高员工职业的可持续性:职业行为者的开放性和监督员支持的作用
机译:通过Dreyfus模型进行的职业培训指导干预:对职业行为和职业电子技术中的实践技能获取的影响
机译:职业生涯规划教育视野下的学生职业素质培训研究-以酒店管理专业学生为例
机译:她正在制作IT:关于女性为何坚持从事IT职业的定性研究
机译:生物医学博士学位课程中的妇女在坚持学术研究职业的过程中如何管理性别意识
机译:表2. PHD科学家培训阶段映射到Dreyfus和Dreyfus技能获取水平。早期职业科学家包括研究人员,培训博士后培训以及职业途径中的科学职位,涉及其他类型的先进培训,例如在职培训或认证。