机译:在字母库中阅读:对学习阅读的语言通用理论的启示
Department of Psychology, University of York, York, Y010 5DD, UK;
University of York;
机译:为有和没有语言学习障碍的儿童在社会匮乏地区内的主流小学开发一种普遍的阅读理解干预措施:一项可行性研究
机译:通过但不希望:语言,写作和通用阅读理论
机译:注定要以第二语言阅读:对学习的启示
机译:学习模型调查,问题,阅读,反思,背诵,审查辅助阅读儿童文学提高了IV级小学生解释性理解的阅读能力
机译:辅导阅读和大学课程:学习阅读还是阅读学习?对新英格兰社区大学实践的研究。
机译:学习阅读新语言中的单词塑造了先前语言的神经组织
机译:综述:阅读过程:流利阅读和学习阅读的认知分析,阅读的眼球运动:感知和语言过程
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告