机译:从学龄前到二年级,学年与夏季的识字率增长:四种技能上学的差异效应
Michigan State University, 7 Human Ecology, Michigan State University,East Lansing, MI 48824;
University of California at Davis;
Michigan State University;
University of Michigan;
机译:幼儿园和一年级教育对行政职能和学术技能发展的影响:来自学校截止设计的证据
机译:措施问题:荟萃分析教育应用对学龄前的影响,以3年级儿童识字和数学技能
机译:2013-2014学年合作学习对学龄前儿童神经症社交技能和创造力发展的影响
机译:(1783.PDF)发展第一年工程学生的学术识字技巧
机译:美国家庭的读写能力发展:对孕产妇文化水平,孕产学历,家庭收入和家庭文化水平对孩子阅读能力增长的影响的多层次分析。
机译:学年的扫盲增长与夏季从学龄前通过二年级:四种技能学校教育的差异影响
机译:幼儿园和一年级教育对行政职能和学术技能发展的影响:来自学校截止设计的证据