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机译:在线阅读:综合注意和分散注意力形式对中二学生认知负荷的影响的初步研究
School of Education, The University of Queensland, Australia;
Sharjah Higher Colleges of Technology, United Arab Emirates;
cognitive load; multimedia learning; second language (L2) online reading; online dictionary; split-attention format; integrated format;
机译:解释注意力分散效应:外部认知负荷的减少是否伴随着德国人认知负荷的增加?
机译:作为认知学徒制开发的垂直整合在线放射学课程:对学生成绩和学习的影响
机译:COPE在线认知行为技能建设计划对新生的心理健康结局和学业成绩的可行性,可接受性和初步效果:一项随机对照试验研究。
机译:在线讨论分析学生的社会科学区学习活动的认知处理模式 - 滞后分析的初步结果
机译:课程格式会影响学生的学习成果吗?本科教师预备课程中在线,混合和面对面学生学习成果的因果比较研究。
机译:在线或面对面的指导?乌尔姆大学心电图课程的定性研究以研究学生为什么选择特定格式
机译:在不同的认知负荷和领域知识条件下,理解工作记忆的情节缓冲在L1和L2阅读器中的推理阅读理解中的作用