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机译:无论身份因素如何,科学性质的知识增加了公众接受科学
Villanova University USA;
Texas Tech University USA;
University of Pennsylvania. USA;
University of Pennsylvania. USA;
climate change; epistemological style; evolution; nature of science; philosophy of science; public understanding of science;
机译:基于课堂的公民科学:对学生的科学识别,自然关联和课程知识的影响
机译:科学元认知提示的性质对理科学生的内容和性质,科学知识,元认知和自我调节效能的影响
机译:科学素养还是价值倾向?对预测公众对核能的收益,风险和接受的看法的因素的荟萃分析
机译:Terbang Papat和Larung Sesaji本地智慧物理学学习模块的发展,提高高中学生的物理代表能力实现科学本质
机译:美国的知识,科学和宗教:对在科学和宗教交汇处促成接受和拒绝有争议知识的因素的分析。
机译:Zahedan医科大学公立医院医院信息系统接受度的影响因素:跨部门研究
机译:介绍生物学期间进化与关联因素的接受变化:生物学知识,政治,宗教,人口统计学和科学性质的改变影响
机译:从以前使用的渗水沟中调查放射性核素的化学,地质和水文因素:实地研究。环境科学部出版物第2202号