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机译:“不放手”现象:准确性指示会削弱内隐学习过程的行为和元认知效果
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机译:在计算机支持的协作学习中,小组元认知支架对小组元认知行为,小组表现和认知负荷的影响
机译:基团元认知脚手架对计算机支持的协作学习中组合形式行为,组性能和认知负荷的影响
机译:元认知教学对学生学习概念的影响及其自我监测行为
机译:在自闭症谱系障碍患者中检查内隐学习:使用眼动追踪来确定内隐学习是否受损或完整。
机译:有关能力的隐性理论预测小学生课堂认知和元认知学习策略使用的自我报告和行为 - 近端测量吗?
机译:学校对学生自我调节学习的影响。对个人对学校过程的看法与自我调节学习的认知,元认知和动机维度之间关系的多元分析
机译:抽象学习,转移学习,教学教学问题和行为过程研究