Evaluating health promotion in schools: a case study of design, implementation and results from the Hong Kong Healthy Schools Award Scheme

摘要

Health promoting schools (HPS) and Healthy Schools Award Schemes from a number of countries have demonstrated positive changes in children's health behaviours and the culture and organisation of the school. The Hong Kong Healthy Schools Award Scheme (HKHSA) aims to promote staff development, parental education, involvement of the whole school community, and linkage with different stakeholders to improve the health and well-being of the pupils, parents and staff, and the broader community, supported by a system to monitor the achievement. This concept is very much in line with the research literature on school effectiveness and improvement. The indicators examined to evaluate the success of the HKHSA reflect outcomes related to both health and education and are not limited to changes in population health status. The early results demonstrated significant improvements in various aspects of student health and also improvement in school culture and organisation. The evaluation framework described in this paper and data collected to assess how schools perform in the HKHSA scheme, provides insight into how HPSs could lead to better outcomes for both education and health.%Les écoles promotrices de santé (EPS) et les Programmes d'Attribution de Prix des Ecoles en Santé développés dans un grand nombre de pays ont montré des changements positifs dans les comportements de santé des enfants ainsi que dans la culture et l'organisation de l'école elle-même. Le Programme d'Attribution de Prix des Ecoles en Santé de Hong Kong (le HKHSA) vise à promouvoir le développement du personnel, l'éducation parentale, l'implication de la communauté scolaire dans son ensemble, et l'établissement de liens avec les différentes parties prenantes, pour améliorer la santé et le bien-être des élèves, des parents et du personnel, tout comme celui de la communauté au sens large. Ce Programme dispose d'un système de contrôle de ses réalisations. Ce concept va tout à fait dans le sens de la littérature disponible sur l'efficacité de l'école et les améliorations à lui apporter. Les indicateurs examinés pour évaluer le succès du HKHSA révèlent des résultats relatifs à la fois à la santé et à l'enseignement, et ne se limitent pas à des changements du seul état de santé des populations. Les premiers résultats indiquent des progrès significatifs de différents aspects de la santé des élèves ainsi qu'une amélioration dans la culture et l'organisation de l'école. Le cadre d'évaluation décrit dans le présent article et les données recueillies afin d'examiner comment fonctionnent les établissements scolaires dans le cadre du HKHSA, donnent une idée de la manière dont les écoles promotrices de santé peuvent aboutir à de meilleurs résultats, tant dans le domaine de l'enseignement que dans celui de la santé.