机译:化学虚拟实验室-对受试者化学成分的习得知识的理解,复制和应用的实验研究
OS Ormoz, Hardek 5, 2270 Ormoz, Slovenia;
University of Maribor, Faculty of Education, Koroska c. 160, Maribor, Slovenia, dejan;
virtual laboratory; science; chemical and visual literacy; knowledge;
机译:金刚石电极的生物应用;核黄素N ^ A的电化学研究。 Chatterjee
机译:评估虚拟化学实验室(VCL)增强概念理解的有效性:使用VCL作为实验室前的作业
机译:主题知识在教学内容知识中的位置:以南非教师讲授物质和化学平衡量为例
机译:使用虚拟实验室更好地了解化学-获取知识的实验研究
机译:物理化学和化学教育研究:A部分:氧化的大气化合物的水介化学B部分:确定有效实验室实验如何有助于学生理解概念的测量工具的发展。
机译:教育中的增强与虚拟现实:使用增强现实/虚拟现实移动应用程序检查科学知识保留的探索性研究
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译:研究小团簇的形成化学反应性和性质应用于理解气溶胶形成和非均相化学