Die Schule in der Stadt - eine Beziehungsgeschichte Das Beispiel Staatliches Aufbaugymnasium Schwäbisch Gmünd

摘要

Kaum eine öffentliche Bauaufgabe war nach 1945 so sehr von der Erwartung an einen gesellschaftlichen Neuanfang begleitet wie das Schulhaus. Das Bauen von Schulen wurde in den 1950er und 1960er Jahren zum Politikum, die Architektur der Schulen zum Testfall der Moderne: Pädagogische Reformen reflektierend oder nicht, formale Vorbilder aus dem Ausland aufgreifend oder nicht - die Diskurse der Zeit um ein neues Verhältnis der Gesellschaft zu einer ihrer ur-öffentlichsten Bauaufgaben waren kontrovers und bildeten sich in dieser Zeit im Wettbewerbswesen und in den Schularchitekturen unmittelbar ab. Die Architektur spiegelte die Bildungspolitik und Pädagogik, verwies auf den Auftraggeber und teilweise sogar auf die Haltung des Architekten zu den Diskursfeldern Neue Schule und Neue Gesellschaft nach 1945.