机译:简短的在职培训是否可以帮助教师增加与低收入学龄前儿童的轮番交谈和有关社会问题的问题?
Syracuse University,;
Onondaga Community College,;
机译:研究付诸实践:建议与低收入学龄前儿童保持教师轮流讨论和严肃的问题
机译:国家教育委员会的在职教师培训情况和教师培训
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机译:幼儿教师的网络态度及其网络自我效能:台湾职前和在职教师的比较研究
机译:学龄前儿童和老师一起交谈:儿童,家庭,老师和教室的特征对儿童发展识字的影响。
机译:学生的不满:希腊在职幼儿园教师在参与每个学龄前儿童的学习中的贡献
机译:幼儿教师如何评估在职培训作为其职业发展的一部分