...
机译:预测职前教师的自我效能,以解决涉及非洲裔美国学生的文化冲突
College of Education, Box 41071, Texas Tech University, Lubbock, TX 79409;
rnThe University of North Carolina at Charlotte;
机译:建立与文化相关的关键教师关怀的理论:非裔美国人教师对非裔美国人学生的关怀的定义和看法
机译:“不再有尼斯先生”:在一所主要是非裔美国人的城市小学,职前教师与教室管理的冲突
机译:在患有注意力缺陷/多动障碍症状中管理学生的教师自我效能:诊断标签和学生性别的作用
机译:非洲裔美国高中生职业决策自我效能调查
机译:七年级非裔美国男性学生的看法:教师的教学法如何影响七年级非裔美国男性的数学自我效能。
机译:非洲裔美国儿童的小学师生关系冲突日益加剧的风险
机译:非洲裔美国儿童在小学中的师生关系日益冲突的风险