【24h】

[Feedback]

机译:[反馈]

获取原文
获取原文并翻译 | 示例
       

摘要

John Berry aptly summarizes our profession's woes ("Still Invisible," Blatant Berry, LJ 6/1/15, p. 10). Although we know why we are essential, many outside the field do not-and for that reason, media coverage and societal engagement remain elusive. Berry says he wishes he knew the solution. I suggest that he solved the dilemma in this very same piece: "I hear about the schools...." Indeed, two years ago ("Library of the Year 2013," LJ 6/15/13, p. 30-33), Howard County Library confidently shared a new vision that...really takes us back to our original purpose. Here's why the strategy works. According to Pew Research, one-third of Americans don't understand what we do (and the other two-thirds really don't either). Conversely, 100 percent of Americans know what schools do-which is what Libraries = Education accomplishes for us, a 100 percent understanding....
机译:约翰·贝里(John Berry)恰当地总结了我们这个行业的困境(“仍然看不见”,布拉坦特·贝里,LJ 6/1/15,第10页)。尽管我们知道我们为什么如此重要,但在该领域以外的许多人却没有这样做,因此,媒体报道和社会参与仍然难以捉摸。贝瑞说,他希望他知道解决方案。我建议他在同一篇文章中解决难题:“我听说过学校...。”的确,两年前(“ 2013年度图书馆”,LJ 6/15/13,第30-33页) ),霍华德县图书馆充满信心地分享了一个新的愿景,这确实使我们回到了最初的目的。这就是该策略起作用的原因。根据皮尤研究中心(Pew Research)的调查,三分之一的美国人不了解我们所做的事情(其他三分之二的人也不了解)。相反,100%的美国人知道学校在做什么-图书馆=教育为我们所完成的,这是100%的理解...。

著录项

  • 来源
    《Library Journal》 |2015年第14期|12-12|共1页
  • 作者

  • 作者单位
  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 23:18:03

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号