机译:L2阅读的字母语言衍生模型是否与L1 Logographic背景阅读器相关?
Faculty of Education and Arts, Edith Cowan University, Mt Lawley Campus, Perth, Australia;
Faculty of Education, The University of Auckland, New Zealand;
College of Foreign Languages,Shanghai Maritime University, Shanghai, China;
School of Learning & Professional Studies,Queensland University of Technology, Brisbane, Australia;
first language reading; second language reading; alphabetic-language reading models; language distance effects in reading;
机译:瞬间语言开关对双语读数的影响:开关的激烈,但L2的慈善下游但不是L1读者
机译:英语阅读习得中的认知技能转移:字母和逻辑语言的比较
机译:L2拼字刻表在L2中文形态意识:对字母和Abugida读者的调查
机译:对按字母顺序和按顺序排列的L1读者的注视模式差异进行分类-神经网络方法
机译:ESL韩国成人读者对使用母语为L1和L2的英语的反应。
机译:对功能性阅读系统的荟萃分析这些语言通常用于跨字母语言的发展中和挣扎中的读者
机译:瞬间语言开关对双语读数的影响:开关的激烈,但L2的慈善下游但不是L1读者