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机译:框外阅读:与韩国学龄前儿童探讨批判性读写能力
Univ Texas El Paso, Teacher Educ Dept, El Paso, TX 79968 USA;
Univ Kansas, Dept Curriculum & Teaching, Lawrence, KS 66045 USA;
Critical literacy; preschool children; South Korea; fairy tales; case study;
机译:从不利的背景改善学龄前儿童的口语和读写能力:记住,写作,阅读(RWR)
机译:从不利的背景改善学龄前儿童的口语和读写能力:记住,写作,阅读(RWR)
机译:低收入背景的学龄前儿童家庭阅读行为和早期识字技能
机译:学龄前儿童紧急扫盲技能和家庭识字计划
机译:增强识字能力:不利的爱尔兰母亲在读故事书和拼图游戏期间试图与学龄前儿童发展识字能力。
机译:评估学龄前儿童的紧急识字干预的组成部分以风险阅读困难
机译:评估学龄前儿童的紧急识字干预的组成部分,以风险阅读困难