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机译:良好的平衡:课堂上教师的自我披露
School of Social Work, University of British Columbia Okanagan, Kelowna, British Columbia, Canada;
University of Toronto, Toronto, Ontario;
Self-disclosure; instructor-student relationships; teaching social work;
机译:否定教练沟通行为:探索教师不端行为与课堂学习环境之间的关联
机译:课堂中的讲师隐私管理:探讨讲师的无效沟通和学生沟通满意度
机译:教练自披露和第三方产生的认股权证:学生对教授的社交媒体使用的看法
机译:“翻转教室”的课堂话语开发:理论概念,实践以及工程专业学生和讲师的共同努力
机译:指导老师的性取向对自我披露,非言语直接性,与学生的课外交流,课程评估以及学生挑战行为报告的影响
机译:在Covid-19大流行期间大学生对教练的角色的看法如何影响基于云的虚拟教室的学习结果和满足感?
机译:色盲写作教室的神话:白色教练在教室里面对白色特权