机译:“是我。我是Fixin’的“硬语”:儿童在代表性绘画中对“好读者”的理解
机译:阅读障碍儿童在阅读单词时是否对单词的形态结构敏感?法语阅读障碍读者案例
机译:通过绘画描绘的学龄癌症儿童的症状经历
机译:刻画智力:芬兰和俄罗斯卡累利阿时期儿童的有才智的男女图画
机译:通过图纸分析将学生对教师作用的教师角色的看法进行描绘:社会符号学方法
机译:图片和文字结合在一起:使用插图分析和读者生成的图画来提高阅读理解力。
机译:一幅图画描绘了一千个单词:心脏图画反映了急性心肌梗塞后的急性窘迫和疾病感知并预测创伤后应激症状
机译:伯恩哈德·施林克(Bernhard Schlink)的《读者》(The Reader)中描绘的汉娜·施米兹(Hanna Schmitz)的自卑感