机译:定向任务及其对超文本使用中学习和态度的影响
University of Northern Colorado, USA;
机译:过程导向的探究式学习对医学化学生态度,自我效能和经历的纵向影响
机译:首次实施以过程为导向的探究式学习:适应和短期影响学生的态度和表现
机译:面向目标任务设计对脑电电脑界面控制的神经融资学习的影响
机译:定向任务以启用超文本学习
机译:信息技术和任务设计:检查任务方法和社会信息的变化对工人工作特征的看法,态度和绩效的影响
机译:环境有所作为:不同食物选择任务中前驱者的显性和内隐态度的影响
机译:以过程为导向的导向查询学习对医学前化学学生的态度,自我效能和经验的纵向影响