机译:多媒体学习中的拟人化:吸引注意力但不增强学习吗?
Charles Univ Prague, Fac Arts, Prague, Czech Republic|Charles Univ Prague, Fac Math & Phys, Room 312,Malostranske Namesti 25, Prague 11800, Czech Republic;
Czech Acad Sci, Inst Psychol, Prague, Czech Republic;
Charles Univ Prague, Fac Arts, Prague, Czech Republic|Charles Univ Prague, Fac Math & Phys, Room 312,Malostranske Namesti 25, Prague 11800, Czech Republic|Acad Performing Arts Prague, Film & TV Sch, Prague, Czech Republic;
Charles Univ Prague, Fac Math & Phys, Room 312,Malostranske Namesti 25, Prague 11800, Czech Republic;
anthropomorphisms; emotional design; eye tracking; learning effects; multimedia learning; positive affect;
机译:多媒体学习中的人体主义:吸引注意但不加强学习?
机译:多媒体学习中的情感设计和积极情绪:拟人化运用的眼动研究
机译:多媒体学习:认知个体差异和显示设计技术利用多媒体学习模块预测转移学习
机译:吸引注意自我调节学习元认知嵌套结构的学习环境
机译:多媒体学习中的听力理解:多媒体学习生成理论的扩展。
机译:利用拟人化和虚构故事发展促进学生学习
机译:多媒体学习中的动态可视化:言语解释对视觉注意力,认知负荷和学习成果的影响
机译:当多媒体不起作用时:对力学学习增强的可视化模块的评估