科学の曲解と理科教育

摘要

日本の理科教育の変質に関する生井兵治氏の論説を読んで驚いた．教育界が異常な偏向を強いられていることは聞いているが，まさか科学の曲解に基づく観念論的解釈が科学の教育に悪影響を及ぼしているとは知らなかった．生井氏は本誌の特集「小学校中学校の理科教育の実態」を編集委員として読んで，指導要領の根底にある「真理教育の終焉」という反科学的妄説に関する認識が現場の教員諸氏に甘いことに気づいて上記の論説りを執筆するに到ったのである．