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机译:科学课程设计:作者的思想和教学原则分析
机译:政治学教育与意识形态的概念分析:教育学与理解课程
机译:研究课程设计原理以实现数学分析软件的教学机会
机译:在本科课程中连接定量和科学课程和教育学的跨学科方法
机译:海洋和沿海资源教育项目对城市科学教师课程,教学实践和“地方感”的影响
机译:分析设计原理以比较科学中的多个定量图形表示形式。
机译:基础科学课程设计:将ICAP框架应用于综合医疗课程中的药理学教育
机译:学习目标驱动的设计模型:开发符合国家标准的课程材料,并纳入基于项目的教学法本研究是作为调查和质疑我们的科学和技术世界(IQWsT)项目和课程材料中心的一部分进行的。科学(CCms)。作者身份按字母顺序排列,所有作者都对论文的概念化做出了同等贡献。