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机译:理解基于酸的概念:在印度尼西亚评估以高中学生为中心的教学计划的有效性
Department of Chemistry, Faculty of Mathematics &amp Science, State University of Malang, Jl. Semarang 5, Malang, 65145, Indonesia;
Science and Mathematics Education Centre, Curtin University of Technology, Perth, Australia;
Science and Mathematics Education Centre, Curtin University of Technology, Perth, Australia;
Natural Science Department, Faculty of Education, Okayama University, Okayama, Japan;
Department of Chemistry, Faculty of Mathematics &amp Science, State University of Malang, Jl. Semarang 5, Malang, 65145, Indonesia;
constructivist approach; context-based approach; inquiry approach; interest; perceptions; student achievement; student-centred instruction; teaching effectiveness;
机译:基于计算机的物理教学程序对学生理解与学校科学相关的测量概念和方法的影响
机译:引导式探究式教学对中学生对月球概念的理解的影响
机译:指导性探究式教学对中学生对月球概念的理解的影响
机译:基于高中跨级级别的多陈述对酸基概念的理解
机译:印度尼西亚亚齐省普通高中的中学生物学教学:与2013年印度尼西亚生物学课程有关的教师观点和教学实践分析
机译:基于问题的开放式教学对本科生对生理概念的理解产生不同的影响
机译:了解酸基础概念:评估印度尼西亚高中学生中心教学计划的疗效