机译:超越“闲聊”:作为公共知识分子的教育研究人员
机译:拟议的教育行政愿景,以激活约旦中学在智力和文化挑战方面的教育媒体作用
机译:浅谈学习障碍:在苏格兰学校促进对智力障碍人士的积极看法
机译:公立学校作为公共基础设施:规划研究人员的角色
机译:浅谈印度尼西亚公立学校合法性和资格的伊斯兰教和民主
机译:K-12公立学校教育研究人员和评估人员的工作和工作满意度
机译:浅谈学习残疾:促进对苏格兰学校知识产权的积极看法
机译:公共教育系统管理中的学校管理自治:公共教育管理的“自组织”以及教育管理与学校管理之间的关系(特殊问题:学校管理领域的自我组织的某些前景)