机译:因果分析:一年级工科学生微积分教学模型的改进
Department of Mathematics and Applied Mathematics, University of Pretoria, Pretoria, South Africa;
Department of Mathematics and Applied Mathematics, University of Pretoria, Pretoria, South Africa;
Teaching model; engineering calculus; cause-effect analysis; independent learning; technology in teaching;
机译:一种明智的数学教学方法:在许多数学课程(例如微积分)中,大多数是工程专业的学生,但讲师有意无意地将本学科呈现为他们正打算从事纯数学的职业
机译:从生物学到数学模型,再到生物学教学,从生物学到数学的学生以及从生物学到数学和工程学的学生的教学建模
机译:由临床学年的学生设计和教授的新的临床前学年修订课程:分析图特人对创新教学模式的感知信心
机译:在杂草上工作:教师如何在一年的微积分课程中从非工程学生中排序工程学生?
机译:与非裔美国工程专业学生在大学一年级课程中取得成功相关的因素。
机译:从生物学到数学模型再到生物学教学从生物学到数学的学生到生物学从数学到工程的学生
机译:因果分析:改进第一年工科学生的微积分教学模式
机译:特刊分析中心。年度报告。第一年。第5卷。有限英语熟练(LEp)学生的activeLearning教学模式