机译:检查以交流为中心,以问题为中心的数学专业发展的设计特征
Learning, Teaching and Curriculum, University of Missouri, Columbia, MO, USA;
STEM Education & Teacher Development, UMass Dartmouth, N. Dartmouth, MA, USA;
Curriculum and Instruction, Indiana University, Bloomington, IN, USA;
Mathematics education; professional development; design features; problem solving; teacher education; learning community; community of practice; collaboration; communication;
机译:审查专业发展计划的有效性:教育机器人融入科学和数学课程的融合
机译:审查新手教师领导者的促进数学专业发展
机译:新手数学教师教育家 - 研究员的演变为适用于在职数学教师专业发展的工具
机译:一种基于体素的进化形状优化的表示:一种以问题为中心的遗传算子设计方法研究
机译:幼儿数学专业发展:通过合作检查两名幼儿教师的专业发展
机译:在线学习的成本:检查在线和面对面社区大学发展数学课程的动机和学业成绩的差异
机译:检查教师在专业发展计划中如何使用图教数学