机译:与基于主体的学习环境互动时,以功能驱动方式理解学生的情绪:选择性回顾
Computer Science and Operations, University of Montreal, Montreal, Canada & McGill University, Department of Educational and Counseling Psychology, Montreal, Canada;
Department of Psychology, North Carolina State University, Raleigh, NC, USA;
Affect; Computer-Based Learning Environments; Emotions; Intelligent Tutoring Systems; Pedagogical Agents; Serious Games;
机译:检验人格与情绪特征与学生的主体主导情绪之间的预测关系:建立基于情绪适应主体的学习环境
机译:在非正式学习环境中了解K-12学生的信息素养:文献综述
机译:原子能机构效应:学生署在基于比赛的学习,情感和解决问题的行为的影响
机译:与基于主体的学习环境互动过程中理解学生的情绪:选择性回顾
机译:在基于在线查询的学习环境中,基于代理的讲座对学生学习和概念变化的影响。
机译:在线学习环境以刺激学生数字和模拟人工制品之间相互互动的过程以提高学生学习
机译:文化学习环境,态度,师生互动以及学生对主要科学概念的理解