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机译:工程动力学中的困难概念:学生的知觉和教育意义
Department of Engineering Education, College of Engineering, Utah State University, Logan, UT 84322, USA;
concepts; engineering dynamics; questionnaire surveys; students' perceptions;
机译:知觉的起源:学生主动学习的知觉及其对教育改革的启示
机译:论看法的起源:学生对积极学习的看法及其对教育改革的影响
机译:用模态提取概念向电力工程专业的学生介绍的教育工具
机译:互动环节:基于概念的工程教育:设计指导以促进学生理解科学和工程中的困难概念
机译:相对于非裔美国学生的教育现实,重新认识了以欧洲为中心的话语的含义,这对特殊教育产生了一定的影响。
机译:医学生对多米尼加共和国学生开展的艾滋病毒/艾滋病教育运动的附加教育价值的看法