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机译:利用学习成果数据来推动工程项目的持续质量改进:以泰勒大学为例
Taylors Univ, Sch Engn, Subang Jaya 47500, Selangor, Malaysia;
Taylors Univ, Sch Engn, Subang Jaya 47500, Selangor, Malaysia;
outcome based education; learning outcomes; continual quality improvement;
机译:泰勒大学工程专业学生PO成绩的量化评估
机译:工科本科课程混合学习的预实施研究:泰勒大学湖滨校区
机译:教师临床质量目标推动大学卫生系统联盟成果指标的改善
机译:大学附属工程课程中课程结果(COs)的评估-课程结果获得的案例研究
机译:种族和性别在教育程度,研究领域和收入增加方面的差异(来自伊利诺伊大学示踪研究的证据和全国范围的收入数据)。
机译:使用创新型国家评估糖尿病评估框架(DEFINE)评估超出临床结果评估质量改善糖尿病项目的评估案例研究
机译:从基于结果的教育(OBE)到持续质量改进(CQI):新加坡纽卡斯尔大学机械工程教学的案例研究