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机译:在学习社区的相互关系中唤起儿童的灵性
Massey University, New Zealand;
spiritual experiences; reciprocal connections; community of learners; socio-cultural approach;
机译:学校表现,社交网络影响和学童的学习:阿布扎比互惠关系的证据
机译:与儿童一起进行的教与学:通过社交机器人进行的同伴相互学习对儿童的学习和情绪参与的影响
机译:个人灵性和组织灵性与工作中的意义和共同体的关系对直接效应和调节效应模型的实证研究
机译:工作影响,社区意识与个人灵性的关系对组织绩效
机译:从基础科学专业发展中学习的教师:形成性评估与教学内容知识之间的相互关系。
机译:恢复组织学习的社区关系:对学习卫生系统的影响进行了审查
机译:第16届儿童灵性国际会议:质疑儿童灵性和传统之间的关系
机译:首发学习社区培训指南。支持具有挑战性行为的儿童:关系是关键