知識再利用のための部品化とシナリオに着目した教材設計に関する研究

摘要

インターネットやパソコンの普及により，教育分野ではe-Leaming の導入が進んでいる．それに伴い学習コンテンツや教材の設計者は教材を更新，再編集する機会が増加している．しかし，教材の共有や再利用において，それらの設計プロセスで用いられた知識や題材の展開パターン（シナリオ），教材の一部分（教材部品）の利用法が明示的に支援されることは少ない．本研究では知識再利用の観点から効率的かつ効果的な教材設計を目的とし，教材から部品を抽出する部品化と，さらに部品間の関係を基に部品を組み合わせることで教材設計を支援する手法について述べる．%In the field of education, with e-Learning spread, the opportunity for updating and/or reconstructing teaching materials is increased. In the case of sharing and reusing teaching materials, it is rarely that knowledge about design process and methods about reusing designed parts of materials are effectively used.rnIn this paper, from a viewpoint of knowledge reuse, we aim to support designing efficiently and effectively, and a method of separating teaching materials into parts is proposed. Then, a method to support combining several parts to form a teaching material based on relationships among parts is also explained.