マルチモーダル幼児行動分析による物を介したインタラクション行動モデルの構築

摘要

幼児は，他者とコミュニケーションを行うようになると，妨害にあったり，拒否をされたり，不当な要求をされるなど，さまざまな多くの間腐に遭遇し，社会的制約の中で問題の解決を強いられる．幼児期は，その社会的な問題解決をする上で，基礎的な思考方法を獲得し発達させる時期である．この思考方法の獲得・発達プロセスは，葛藤や情動といった側面で発達心理学や児童心理学でも積極的に取り組まれている．%This paper have described method of modeling child development in communication through an object. For that purpose, we have constructed a multimodal speech behavior corpus that is annotated metadata from various viewpoints to child behavior such as utterances, action and mental situation. Based on analyses of multimodal interaction between child and the other person through an object utilizing the corpus, we formulated a hypothesis about child developmental process of social problem solving skills. As a result, we constructed an interaction behavior model to represent each stages of development in thinking.