オンラインテキストディスカッションにおける相互評価とログデータを用いた参加者の役割分析: 日本譜による議論と英語による議論の比較

摘要

In international collaborative learning, it is required for learning support to meet student ability levelsrnand environments. In order to analyze participants' roles in on-line text discussion, we conducted an experiment inrnwhich students discussed with on-line text chats both in Japanese and in English. We applied network analysis tornthe comparison of peer assessment and log data. The results indicate that the network analysis by using log datarnis reliable and it can be used as a proposition of the learning support.%国際協調学習においては，学習者の置かれた立場や環境に応じて支援を行う必要がある．そこで我々はログデータのネットワーク分析が，オンラインテキストディスかソションの場面で参加者が果たす役割を見出すことができるかの分析を行った．実験ではオンラインチャットを利用して日本語と英語による議論を実施し，日本語と英語の違いを比較しながら，相互評価とログデータからのネットワーク分析を行った．その上で，それぞれの結果を比較してログデータの分析の妥当性を評価した．その結果，ログデータのネットワーク分析は議論における参加者の役割を見出すために有効な手法であり，役割に応じた支援につなげていけると考えられた．