机译:小学生在综合学校中的教学幸福感-芬兰九年级学生的积极学习和消极学习经历
Department of Teacher Education, University of Tampere, 33014, Tampere, Finland;
Faculty of Education, University of Joensuu, P.O. Box 111, 80101, Joensuu, Finland;
Basic education; Comprehensive school; Pupil; Well-being; Learning; Pedagogy;
机译:社会心理工作条件,学校的连贯感和主观健康投诉。斯德哥尔摩地区九年级学生的多层次分析。
机译:综合学校学生作为社会教学问题的预防缺乏钙和铁的联系
机译:学校如何促进学生的情感幸福感?全国范围内英语学校心理健康状况调查的结果
机译:关于班齐学校的第八级和第九级教室办公室设计的人体计量评价
机译:一项旨在探索底特律公立学校校长和九年级教育者对九年级重组的看法的研究。
机译:疼痛可能会对学校成绩产生负面影响-瑞典初中成绩低的中学生受影响最大
机译:对亚特兰大地铁学区高中八年级至九年级过渡计划的潜在收益进行的调查,涉及在没有过渡计划的可比高中而另一所地铁学校没有过渡计划的情况下,与没有过渡计划的可比高中相比,出勤率,年级和学科推荐区