机译:高中生对知识和知识的理解以及多文本理解
University of Oslo, Institute for Educational Research, Oslo, Norway;
University of Oslo, Institute for Educational Research, Oslo, Norway;
multiple-text comprehension; epistemic beliefs; secondary students;
机译:调查高中学生信仰的结构关系,了解知识,理由,知识的理由,以及科学领域的互联网的理由
机译:学生老师在研究小学生关于知识和知识的信念方面的独特贡献
机译:学生对知识和知识的信念是否可以预测他们对课文可信度的判断?
机译:关于教师与学生如何学习科学的思考 - 寻找辅助辅助科学认知问题的实践解决方案;利用知道教师和学生如何学习中学教育内容的方式
机译:获得性免疫缺陷综合征和青少年:南部非洲斯威士兰中学生的知识,态度,信仰和性行为调查。
机译:结构不良的问题能否揭示对医学知识和知识的信念?焦点小组方法
机译:高中学生促进对科学知识的元认知理解的实践经验 - 以中学化学“化学分离与鉴定”