机译:学生对知识和知识的信念是否可以预测他们对课文可信度的判断?
机译:高中生对知识和知识的理解以及多文本理解
机译:调查高中学生信仰的结构关系,了解知识,理由,知识的理由,以及科学领域的互联网的理由
机译:学生老师在研究小学生关于知识和知识的信念方面的独特贡献
机译:知道什么,知道如何或知道在哪里?技术如何挑战知识概念
机译:学生对演员的行为后道德判断:研究情境线索对学生判断的影响以及学生的评价与所选学科特征之间的关系
机译:阿拉伯联合酋长国沙迦大学生对水烟吸烟的知识信念和社会心理预测因素的横断面研究
机译:使用高年级大学生的自决残疾人预测他们毕业笔蒋朝10.12973 / EU-jer.7.1.1页面之后的新生活一年的质量:1-8 6 5摘要查看文章全文PDF的发展过程一个数学教师的技术内容教学知识希拉尔耶尔德兹,图拔Gokcek 10.12973 / EU-jer.7.1.9页:1月9日至29日3摘要查看文章全文PDF儿童和纪律:调查纪律的中学生知觉通过隐喻法特玛·萨迪克10.12973 / EU-jer.7.1.31页:31-45 1个3摘要查看文章全文PDF引发前瞻性小学和幼儿教师查看关于科学艾汉卡拉曼10.12973 / EU-jer.7.1.45网页的性质:45 -61 4 3抽象视图为文章全文6年级学生ÜNALIC,塔伊丰Tutak 10.12973 / EU-jer.7.1.63网页的计算机和数学素养水平之间的文本PDF相关:63-70的2 3摘要查看文章全文PDF效果活动P通过对前瞻学前教师的科学创造力水平不同的教学方法repared