机译:特定任务特定动机和教师动力的统一模型,了解信息通信技术使用的支持模式
Department of Educational Studies Leiden University Leiden The Netherlands Welten Institute Open University of the Netherlands Heerlen The Netherlands Query Informatisering Voorhout The Netherlands;
Department of Educational Studies Leiden University Leiden The Netherlands;
ICT integration; Teachers; Professional development; Motivation; Unified model of task-specific motivation; Attitudes;
机译:自我激励作为教师准备在信息和传播技术中应用信息通信技术的调解人
机译:任务特定动机统一模型的实证探索
机译:数学自我概念,学习动机和自我调节学习对数学学习成绩影响的结构模型
机译:HAMMEP合作学习模型对学习数学的社会技能和动机的影响
机译:改善四年级和五年级学生的内在学习动机:通过父母培训的社会学习模型提供的动机增强
机译:教授健康科学学生基础的动机面试技巧:利用动机面试的治疗完整性和自我反思来进行变革性学习
机译:自我激励作为教师准备在信息和传播技术中应用信息通信技术的调解人