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机译:提出问题和回答问题:早期“可能性思维”的核心
University of Exeter, UK;
University of Exeter, UK|The Open University, UK;
University of Cambridge, UK;
The Open University, UK;
'Possibility Thinking'; PT; question-posing; question-responding; creative learning; teaching for creativity;
机译:对于这位21岁的心脏来说,除了“老心肌梗死”之外是否有可能?
机译:“哦,是的,你得到了很多爱心。 9年级因爱心而臭名昭著。一切都是爱的心。固定在学生的设计和技术工作中(11-16岁)
机译:从怀疑到认可?古巴漫画的50年历史-1在古巴研究论坛年度会议上发表了这篇论文的简短版本:“革命的50年”。 2009年9月7日至8日,诺丁汉大学,《思考和反思古巴革命:政治,意识形态和经济学》。查看所有笔记
机译:将精益思维与第一年工程设计课程的设计思维集成
机译:一年级大学生的批判性思维技能和性格的发展:将批判性思维教学融入一年级过渡课程。
机译:论公共卫生中伦理卫生股权和社会公正可能性和数字技术局限性思考的必要性
机译:提出问题和回答问题是早期可能性思维的核心。
机译:国家心肺血液研究所所长(第10期),十年回顾和五年计划报告。第2卷。心脏和血管疾病