机译:探索学校组织隐喻及其对学校变革的贡献
机译:“了解学校的世界并改变它”哈罗德·罗森(Harold Rosen)对伦敦英语教学协会早期工作的贡献的探索
机译:土耳其公立学校变革准备与组织信任之间的关系探索
机译:学校改进的“行业”(向学校和管理机构提供与教学改进问题相关的信息,培训,材料和计划资源的组织)是否有助于或防止发生深刻的变化?
机译:学校组织隐喻分析
机译:放学还是放学?:21世纪社区学习中心中基于社区的组织负责人的角色正在变化。
机译:丹麦职业学校准备实施无烟学校时间?改变的组织准备理论了一个定性研究
机译:学校校长作为建设者领导人对学校组织变革的贡献