У статт? подано анал?з особливостей компетентн?сного розвитку викладач?в вищо? школи засобами цифрових технолог?й. Серед р?зних компетенц?й викладач?в виокремлено ?нновац?йну та цифрову, як? ? системоутворювальними в профес?йн?й д?яльност?. В основу м?ркувань автор?в статт? покладено результати м?жнародного про?кту #21720008 ?Компетенц?? викладача вищо? школи в добу зм?н? за сприянням Вишеградського фонду та М?н?стерства закордонних справ Н?дерланд?в. Представлено д?агностичний ?нструментар?й, а також анал?з отриманих результат?в щодо розвитку ?нновац?йно? та цифрово? компетенц?й викладач?в. Зроблено висновок, що здатн?сть викладач?в до сприйняття нового, використання ?КТ-технолог?й в осв?тньому процес? та створення ?нформац?йних ресурс?в у нових умовах безпосередньо вплива? на як?сть осв?тньо? д?яльност?. Ураховуючи, що компетентн?сна ?дея ? базовою для в?дбору зм?сту осв?ти ? оц?нки якост? ?? результат?в, розроблено програму компетентн?сного розвитку викладач?в вищо? школи у внутр?шн?й ун?верситетськ?й систем? п?двищення квал?ф?кац??. Розроблено на охарактеризовано чотири ?? модул?: ?Д?агностика компетентн?сного розвитку викладача вищо? школи?; ?Компетентн?сна парадигма сучасно? вищо? осв?ти?; ?Баркемп компететн?сного розвитку викладач?в вищо? школи?; ?Компетентн?сн? практики?. Виокремлено та диференц?йовано в?дпов?дно до мети досл?дження цифров? ресурси, як? можуть бути застосован? в Програм? компетентн?сного розвитку викладач?в. Об?рунтовано доц?льн?сть використання цифрових технолог?й (систем дистанц?йного навчання, ресурс?в для комун?кац?? та сп?впрац? ?з застосуванням моб?льних пристро?в, серв?с?в для проведення опитувань у режим? реального часу, ресурс?в для створення мультимед?йних презентац?й та ?нтерактивно? перев?рки знань, ум?нь ? навичок тощо) для реал?зац?? в?дпов?дно? Програми. Представлено позитивний досв?д Ки?вського ун?верситету ?мен? Бориса Гр?нченка у п?двищенн? квал?ф?кац?? викладач?в у рамках зм?стового модулю ??нформац?йно- комун?кац?йн? технолог???, який спрямований на розвиток загальних уявлень про шляхи ? перспективи ?нформатизац?? осв?ти; застосування ?нновац?йних педагог?чних та цифрових технолог?й, серв?с?в Веб 2.0 в осв?тньому процес? тощо.
展开▼
