Estrategias de evaluaci?3n en la narraci?3n como tarea metacognitiva en personas con esquizofrenia

摘要

Objetivo Este estudio procura explorar las diferencias en el componente evaluativo de la estructura narrativa en personas con diagn?3stico de esquizofrenia, en comparaci?3n con personas con diagn?3stico de psicosis afectiva. M??todo El presente estudio es descriptivo, no experimental, y comprende el an??lisis de los componentes evaluativos de la narrativa, en entrevistas realizadas a 25 individuos con diagnostico psiqui??trico de esquizofrenia cr?3nica y a 25 individuos diagnosticados de psicosis afectiva cr?3nica, pareados por edad, g??nero y caracter?-sticas sociodemogr??ficas. Resultados La relaci?3n entre diagn?3stico y tipo de evaluaci?3n arroj?3 resultados estad?-sticamente significativos con un valor de chi cuadrado de 39,880a (p 0.00). Fue posible observar que en la esquizofrenia existe una mayor inhibici?3n en la elaboraci?3n de expresiones que impliquen opiniones, que los relatos tendieron a identificar los hechos independientemente de c?3mo les afectaron, sugiriendo una limitaci?3n de la funci?3n intersubjetiva. Conclusi?3n La variable diagn?3stico confirma que en la esquizofrenia existe un deterioro funcional en la elaboraci?3n de estructuras narrativas y en la articulaci?3n del componente evaluativo. En el caso de la psicosis afectiva se manifiestan disfunciones superficiales, sin comprometer su desempe?±o en la evaluaci?3n de las narraciones.