机译:情绪/行为障碍学生的特征:沙特阿拉伯普通教育教师的观点
机译:沙特阿拉伯情绪和行为障碍学生的教师知识和循证教学实践的运用
机译:沙特阿拉伯情绪和行为障碍学生的教师知识和循证教学实践的运用
机译:Covid19大流行期间沙特阿拉伯公共教育远程学习的接受和有效性:学生,教师和父母的观点
机译:社交媒体对沙特阿拉伯东部省沙特女千年大国的影响:情绪因素的试验研究:嫉妒,悲伤和动机
机译:特殊教育教师和自闭症频谱障碍:沙特阿拉伯愿景的目标2030和特殊教育教师倦怠的作用
机译:情绪和/或行为障碍的特殊教育学生的精神药物治疗特征
机译:障碍在沙特阿拉伯王国特殊教育教师视角下患有自闭症儿童不同技能的教育技能的障碍