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机译:教学重量明确解决语言歧义和概念困难
机译:教学重量明确解决语言歧义和概念困难
机译:教科书的重量:概念困难和语言歧义
机译:教科书的重量:概念困难和语言歧义
机译:用于解决连续性和生物工程的持续概念困难的实践桌面
机译:分析了在美国环境中向学生教授达维多夫数学课程时遇到的困难以及发现有效解决这些问题的措施(Vasilii Vasilevich Davydov,Lev Semenovich Vygotsky)。
机译:干预研究有效性中无法识别的歧义:以显式语音和以文本为中心的教学为例
机译:教学权重明确解决语言歧义和概念上的困难