O reconto de histórias em crian?as do espectro autístico: um estudo preliminar

摘要

RESUMO OBJETIVO: verificar a habilidade de crian?as diagnosticadas como autistas ou com Síndrome de Asperger em recontar uma história. MéTODOS: foram avaliados quatro meninos verbais, com idade entre cinco e dez anos, diagnosticados por equipe multidisciplinar com Autismo Infantil (2) e Síndrome de Asperger (2) e atendidos no Laboratório de Investiga??o Fonoaudiológica - Transtornos Globais do Desenvolvimento - Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de S?o Paulo (UNIFESP). Foi utilizada a história "Urubu e as pombas", proposta por Golden revisada e adaptada por Antunes e col, que deveria ser reproduzida após a narrativa realizada pela avaliadora. A análise do desempenho lingüístico foi dividida em quantitativa através do número total de senten?as (nodos) reproduzidas (14 no total), e qualitativa pelo reconto dos temas centrais da história e a ocorrência de distor??es (as altera??es que podem ocorrer no reconto da história). RESULTADOS: foi verificado que o número de senten?as reproduzidas foi sete, em média. No entanto, é interessante notar que nem todos os nodos considerados tema central foram recontados. CONCLUS?O: os resultados sugerem que a habilidade de memória textual evidenciada nos índices de reprodu??o das ora??es n?o foi suficiente para garantir compreens?o da história, dada ausência de alguns nodos dos temas centrais no reconto realizado pelos sujeitos.