Utiliza??o de plataformas interativas e novas tecnologias no ensino de física das radia??es para cursos da área de saúde

摘要

Resumo O presente artigo apresenta a dificuldade que discentes das áreas de saúde encontram na compreens?o de conceitos de Física das Radia??es e sua aplicabilidade. A utiliza??o de ferramentas e métodos inovadores e tecnológicos associados aos conceitos teóricos favorece o ensino-aprendizagem. A pesquisa descreve resultados que retratam mudan?as que s?o percebidas nos estudantes durante e após a utiliza??o das ferramentas e demonstram a posi??o do estudante como sujeito ativo no processo de ensino-aprendizagem. A partir de um movimento de transforma??o das estruturas disciplinares, evidencia-se a correla??o entre a busca de maior participa??o ativa e crítica dos estudantes quando se tem um dinamismo nas aulas. Conclui-se que as vantagens em termos de aproveitamento, desempenho académico e satisfa??o dos estudantes envolvidos quando comparado com os métodos tradicionais de ensino, foi de aproximadamente 93% de aceita??o, o que expressa um aumento significativo no desempenho dos alunos e a boa aceita??o de tais metodologias. Verifica-se também a satisfa??o do professor, que passa a estimular mais seus alunos, a exercer diversas atividades mentais dos discentes em novas proposta, oportunizando que estes assimilarem e construíam novos conhecimentos, desenvolvendo o raciocínio crítico.