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机译:远程教育中混合学习的LMS利用决定:在排他性中建模人格因素的影响
机译:距离高等教育的LMS的混合学习利用:建立促进条件的关系,使用自愿和使用行为
机译:通过混合学习评估远程教育:比较和学习过程的重要因素
机译:使用反向课堂模型(Icm)进行教育批量生产中的远程,电子学习和混合学习的创新
机译:适用于K12和高等教育的新型高效混合式电子学习模型和框架:设计和实施成功因素
机译:远程教育,创新和高等教育变革的挑战:这项研究确定了影响新墨西哥州高等教育机构采用,实施和操作远程教育技术的决定的因素;关于这些因素的重要性及其影响力的不同看法。
机译:影响医学教育中混合学习接受的因素:utaut2模型的应用
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