A latent profile analysis of first-year university students' academic expectations

摘要

Las expectativas acad??micas son una variable importante en la explicaci?3n de la adaptaci?3n de los estudiantes de primer a?±o y su ??xito acad??mico. Este trabajo utiliza el an??lisis de perfil latente como estrategia estad?-stica centrada en la persona para clasificar a los estudiantes en grupos de expectativas similares en relaci?3n con la educaci?3n superior, al comienzo del primer a?±o en la universidad. Participaron 2.478 estudiantes portugueses de primer a?±o. Bas??ndonos en las puntuaciones de las siete dimensiones de las expectativas, identificamos seis tipos de estudiantes. La mayor?-a de los estudiantes (84%) presentaron niveles moderados de expectativas, mientras que el 8% y el 4% presentaron expectativas muy altas y bajas, respectivamente. Una clase incluy?3 al 4% de los estudiantes, con altas expectativas en relaci?3n a la calidad de la educaci?3n y para el compromiso pol?-tico y la ciudadan?-a y menores expectativas en cuanto a interacci?3n social y atenci?3n a las presiones sociales. Varones e estudiantes mayores presentan expectativas m??s positivas. Estudiantes de familias m??s privilegiadas presenten mayores expectativas hacia el compromiso pol?-tico y de experiencias de ciudadan?-a, as?- como menores expectativas de interacci?3n social y de ocio y de atenci?3n a las presiones sociales.