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A latent profile analysis of first-year university students' academic expectations

机译:一年级大学生学术期望的潜在思想分析

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摘要

Las expectativas acad??micas son una variable importante en la explicaci?3n de la adaptaci?3n de los estudiantes de primer a?±o y su ??xito acad??mico. Este trabajo utiliza el an??lisis de perfil latente como estrategia estad?-stica centrada en la persona para clasificar a los estudiantes en grupos de expectativas similares en relaci?3n con la educaci?3n superior, al comienzo del primer a?±o en la universidad. Participaron 2.478 estudiantes portugueses de primer a?±o. Bas??ndonos en las puntuaciones de las siete dimensiones de las expectativas, identificamos seis tipos de estudiantes. La mayor?-a de los estudiantes (84%) presentaron niveles moderados de expectativas, mientras que el 8% y el 4% presentaron expectativas muy altas y bajas, respectivamente. Una clase incluy?3 al 4% de los estudiantes, con altas expectativas en relaci?3n a la calidad de la educaci?3n y para el compromiso pol?-tico y la ciudadan?-a y menores expectativas en cuanto a interacci?3n social y atenci?3n a las presiones sociales. Varones e estudiantes mayores presentan expectativas m??s positivas. Estudiantes de familias m??s privilegiadas presenten mayores expectativas hacia el compromiso pol?-tico y de experiencias de ciudadan?-a, as?- como menores expectativas de interacci?3n social y de ocio y de atenci?3n a las presiones sociales.
机译:学术期望是解释一岁生学生和学者的解释中的一个重要变量。这项工作使用潜在的简档分析作为策略。 - 在大学的第一年开始,专注于将学生分类到高等教育中的同类预期群体中的学生。从第一年的葡萄牙学生2,478名。 bas?让我们在七个期望的分数中,我们识别六种学生。大多数学生(84%)提出了适度的期望水平,而8%和4%分别提出了非常高和低的期望。一个包括班级?3到4%的学生,与教育质量和Pol以及公民和公民的期望高,以及公民以及对社会压力的关注。男性和老年学生呈现积极的期望。来自特权更多家庭的学生对波兰承诺和城市体验的提高期望? - as,as? - 作为未成年人对社会和休闲互动和关注社会压力的期望。

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