将童话哲理“打捞出水面”

摘要

<正>小学语文中的童话类文章故事性、趣味性强,运用拟人、对比等修辞手法突出人物鲜明的个性,表现不同的价值取向,深受儿童喜爱。但是童话故事寓意深刻,学生要准确无误地领会深奥的人生哲理,往往比较困难。在童话教学中,教师不能将蕴藏课文深处的人生哲理简单地说出来"强加"给学生,而要一步步地"挖"出来,使其"浮出水面",展现在学生眼前,这样才能引起孩子们的阅读共鸣,让他们在故事的感悟中潜移默化地形成正确的人生观、价值观。