机译:临床讲师对促进研究生一年级(PGY1)居民ACGME六项核心能力的教师发展计划的看法:为期2年的研究
机译:基于核心能力的客观结构化临床考试(OSCE),用于评估研究生一年级(PGY1)居民的临床表现
机译:专业精神和人际沟通:ACGME的能力和核心领导力发展素质。为什么它们如此重要,应如何向麻醉学居民和研究员们教授它们?
机译:居民和教职员工对计划优势和改进机会的看法:5个外科专业的实地考察报告和ACGME居民调查数据的比较
机译:将2年的教师专业开发与在线环境中的技术和学生学习感知
机译:护理学院的专业发展:一项使用全国护士联盟(NLN)核心能力的研究,用于护士教育者,以发展从新手到专业护士教育者的过程。
机译:临床讲师对促进研究生一年级(PGY1)居民ACGME六项核心能力的教师发展计划的看法:为期2年的研究
机译:临床讲师对教师发展计划的看法,该计划旨在促进研究生一年级(PGY1)居民ACGME的六项核心能力:一项为期两年的研究