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机译:基于小部件和云的个人学习环境对学生和教师的接受程度评估
机译:学生教师个人学习环境中的在线学习过程和支架
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:预测基于云的虚拟学习环境的接受度:自我确定和渠道扩展理论的作用
机译:高等教育学生和教师对酒井协作学习环境的工具评估
机译:评估教师的实施情况以及对希腊义务教育跨主题课程框架的关注:对初中生对科学学习环境的感知的影响。
机译:心理所有权对教师关于基于云的虚拟学习环境的信念的影响