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机译:使用评分标准改善学习:对学生知觉的评估
机译:评估学生对同伴学习作为临床实践学习模型的认知,以及通过同伴学习学习的学生-一项评估研究
机译:医科学生对基于剧院的学习的看法和期望:我们如何改善学生的学习体验?
机译:了解老师期望的工作质量:学生对样例标记的理解与老师的解释
机译:在线技术,以改善工程设计主题的学生学习(学生感知)
机译:通过对比新方法来量化标记的存在并通过评估原型珠枪来提高安装效率,从而改善路面标记性能。
机译:基于问题的学习教育是否提高了教学中的知识态度和对患者安全的看法?随机对照试验
机译:同行评估对数学学生对标记标准的理解的影响及其自我规范学习的能力