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机译:学习基本协作技能的ASCCR框架
机译:基于有争议问题的大众媒体与积极学习相结合的公民教育学习发展的数据分析,以提高民主的高阶思维能力
机译:中学和中学的数字协作学习作为个人主义和集体文化的职能:ICT协调员领导经验的作用,学生的协作技巧和可持续性
机译:争取教育与合作:基于模拟的学习经验,专注于急性护理环境中的共同和互补技能
机译:在学生的协作技巧和沟通技巧中实施基于项目的学习(PJBL)
机译:服务学习计划中学生导师的学习经历:以香港教育大学的学生导师为例,通过参与领导力增强和发展(LEAD)服务学习计划来发展沟通,协作和领导技能
机译:虚拟模拟作为实验室练习的准备:评估微生物学中关键实验室技能的学习和基本非认知技能的提高
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频